|
جديد الموقع |
تعاميم الإدارة |
نماذج خطابات |
مراكز الإدارة |
التدريب التربوي |
الإعلام التربوي |
|
|
البحوث
والدراسات
التربوية ما
هي إلا سلم لمن
يريد أن يصل
إلى قرار
تربوي سليم
مدروس وهي باب
لكل خبرة
ومعرفة ومن
منطلق هذه
الأهمية
يتطلع هذا
القسم إلى
تقديم وبذل كل
الجهود التي
من شأنها دفع
المسيرة
التعليمية
خطوات إلى
الأمام
مستعينين
بالله في كل
خطوة من خطوات
مسيرتنا
ومستنيرين
بالأهداف
المرسومة
والخطط
الموضوعة
للوصول إلى
النتائج
المتوخاة من
إحداث هذا
القسم
والأعمال
المنوطة به ،
والمهام
المسندة إليه .
النشأة
:-
بدأ
القسم البحوث
التربوية
جزءاً من
إدارة
التطوير
التربوي
المرتبطة
مباشرة
بسعادة مدير
عام التعليم
بمنطقة
الرياض
التعليمية
وذلك بالقرار
الإداري رقم 1959/6/1
بتاريخ 8 / 7 /1417 هـ
وذلك بناء على
قرار معالي
وزير المعارف
رقم 1134 في 4 / 6 /14717 هـ
والقاضي
باعتماد
الهيكل
التنظيمي
للإدارات
العامة
للتعليم .
مهام
قسم البحوث :-
1-
إجراء
البحوث
النابعة من
حاجة الميدان
التربوي إما
بمبادرة من
القسم
والباحثين أو
بأفكار ترد
إلى القسم من
خارجه .
2-
تسهيل
مهمة
الباحثين من
خارج وداخل
الإدارة من
خلال تنظيمات
وآلية محددة
ومكتوبة بناء
على تفويض
معالي الوزير
ذي الرقم 610 / 55
بتاريخ 17 / 9 / 1416 هـ
والقاضي
بتفويض
الإدارات
العامة
للتعليم
بإصدار
خطابات
السماح
للباحثين
بإجراء
البحوث
والدراسات
وذلك بعد
التأكد من
سلامة
المسوغات
واكتمالها .
3-
المتابعة
والإشراف على
الدراسات
والبحوث
الخاصة
بوزارة
المعارف في
منطقة الرياض
التعليمية .
4-
تقديم
المشورة
الفنية في
تصميم البحوث
وإجرائها
وتحليل
نتائجها
للعاملين في
جهاز الإدارة
والذين
يرغبون في
إجراء البحوث
والدراسات
التربوية من
مشرفين
ومعلمين
وإداريين
5-
التأكد
من سلامة
أدوات البحث
التي ستطبق
على عينة
الدراسة وعدم
اشتمالها على
مخالفات
سلوكية أو
تنظيمية
تتعارض
وأهداف سياسة
التعليم في
المملكة
العربية
السعودية
6-
إصدار
ملخصات
وسلاسل
تربوية
للبحوث
والدراسات
التي تتوفر في
قسم البحوث
لتعم الفائدة
جميع
المستفيدين
من العملية
التعليمية
التربوية .
7-
المشاركة
بالرأي
القائم على
الأسلوب
والطريقة
العلمية
للمساعدة في
اتخاذ القرار
بعد جمع
المعلومات
والبيانات
وتحليلها
تجاه
الموضوعات
المعروضة على
القسم على
مستوى
الإدارة
العامة
للتعليم
بالمنطقة .
8-
عقد
بعض الدورات
العلمية
المتخصصة في
مجالات البحث
التربوي
للمهتمين
والراغبين من
المشرفين
والمعلمين
بالمنطقة .
قسم
تقنيات
التعليم :.
يتميز
عصرنا
بالانفجار
المعرفي في
جميع مجالات
الحياة ،
وتسعى الدول
في توظيف هذه
المعارف
والخبرات
للاستفادة
منها من أجل
الرقي
والتطور ،
والمؤسسات
التربوية هي
أساس كل تنمية
وتطور لكونها
تسعى إلى
تهيئة أفراد
المجتمع
الذين عن
طريقهم تتم
المخترعات
والمكتشفات ،
وتبذل الدول
جهوداً كبيرة
في توظيف
الطرق المثلى
لجعل العملية
التربوية في
مدارسها أكثر
جودة وفاعلية
، ويتحقق ذلك
من خلال
التخطيط
السليم الذي
يشمل في بنوده
عدة أمور من
أهمها
الاستفادة من
تقنيات
التعليم
بمفهومها
الشامل والتي
تشمل
الإجراءات
المتعلقة
بتخطيط
وتنفيذ
العملية
التعليمية ،
كما تشمل
الأدوات
والمواد
والأجهزة
اللازمة في
العملية
التعليمية
وتسهم
تقنيات
التعليم في
جعل المعلم
يقوم بواجبه
بصورة أيسر
بالإضافة إلى
أنها تساعد
على أن يكون
نشاطه منظماً
وفعالاً ، مما
يجعل الطالب
يتعلم بصورة
أفضل ويتفاعل
مع البيئة
التعليمية
بشكل جيد .
ومن
هذا المنطلق
حرصت وزارة
المعارف على
أن يكون لها
رافد وامتداد
في إدارات
التعليم في
المناطق ، حيث
خصصت قسماً
لتقنيات
التعليم كأحد
أقسام إدارة
التطوير
التربوي
بإدارة
التعليم وهي
الإدارة التي
تم تشكليها
ضمن التشكيل
الجديد
للإدارات
العامة
للتعليم
وحددت
اختصاصات هذا
القسم في
تعميم معالي
وزير المعارف
رقم 544/ 50 في 2 / 7 / 1417 هـ
ومن أهمها :-
1-
إجراء
مسح شامل
لمدارس
المنطقة
وحصر
الاحتياج
الفعلي من
الوسائل
والأجهزة
التعليمية
2-
تدريب
المشرفين
ومديري
المدارس
والمعلمين
على استخدام
الوسائل
التعليمية .
3-
تسجيل
أشرطة الصوت
والفيديو
ونسخها
واستلام ما
يرد من
الوزارة
وتوزيعها على
المدارس
4-
الإشراف
على توزيع
محضري
المختبرات
على المدارس
ومتابعتهم
5-
القيام
بجولات
ميدانية على
المدارس
للتعرف على
كفاية
الوسائل
التعليمية في
المدارس
وكيفية حفظها
ومدى استخدام
المعلمين لها .
6-
الإشراف
على معامل
الحاسب الآلي
في المدارس
7-
الإشراف
على برنامج
تدريس مادة
الحاسب الآلي
في المرحلة
الابتدائية
والمتوسطة عن
طريق القطاع
الخاص
إعداد
نشرات تربوية
في ( القياس
والتقويم
، الأهداف
السلوكية
، الاختبارات
التحصيلية
، بناء
الفقرات
الاختبارية) .
المشاركة
الفاعلة في
تدريب
المعلمين على
مهارات بناء
الأسئلة بناء
علمياً وما
يتعلق به من
إعداد جدول
المواصفات
وخطوات تقنين
الاختبارات .
بحث
ودراسة نتائج
الثانوية
العامة
واستخلاص أهم
النتائج
والتوصيات .
التعاون
مع إدارة
القياس
والتقويم
بالوزارة في
تطبيق
الدراسات
والتجارب
الميدانية في
محيط إدارة
تعليم الرياض .
تنفيذ
" مشروع تطوير
الاختبارات
التحصيلية "
وذلك باعتبار
القسم
المسئول
الأول عن
المشروع في
إدارة تعليم
الرياض . و تم
العمل في
المشروع وفق
الخطوات
التالية :
(
تحليل
المحتوى ،
صياغة
الأهداف ،
تحكيم
الأهداف ،
إنشاء قاعدة
بيانات
بالأهداف
ومجالاتها
ومستوياتها ،
طباعة
الأهداف في
مذكرات كل
مادة على حده ،
التنسيق مع
إدارة
الإشراف
التربوي
لاعتماد
التدريس بها
في المدارس
التجريبية
للمشروع وذلك
تمهيداً
لتطبيق
الاختبارات
المقننة في
صورتها
التجريبية ،
العمل على
بناء فقرات
اختبارية
من خلال جدول
المواصفات ،
إخراج صورة
متكافئة من
الاختبارات ،
تجريب
الاختبارات ،
تحليل
الاختبارات
والتعديل وفق
التحليل ،
إخراج
الاختبارات
في صورتها
النهائية ) .
ملاحظة
/ لمزيد من
الاستفسار
حول تطوير
الاختبارات
يمكن الاتصال
على إدارة
التطوير
التربوي ( قسم
تطوير وإعداد
الاختبارات ) ت/4722864
تحويلة /206
يرتبط
مباشرة
بإدارة
التطوير
التربوي
يعنى
قسم المقررات
المدرسية بكل
ما يتعلق
بالمقررات
الدراسية في
مختلف مراحل
التعليم
العام من
اقتراحات
وملاحظات
وتطوير
ومراجعة
وأهداف
وإضافة وحذف
وترحيل
وتغيير
وصياغة
وأساليب
تتناسب مع
الأحجام
والخطة
الزمنية وما
إلى ذلك من
الأمور
المتعلقة
بالمقررات
الدراسية
ولعلنا في هذه
السطور
نُذكّر بأهم
الأهداف
والمهام .
الأهداف
:-
العمل
على خلو
المقررات من
الأخطاء
الشرعية
والتربوية
واللغوية
والعلمية
العمل
على إضافة
الجديد فيما
يتفق مع
احتياجات
الطالب
الروحية
والفكرية
والسلوكية
العمل
على حذف أو
تعديل أو
ترحيل بعض
المحتويات
التي لا تتفق
مع التدرج
اللغوي أو
المعرفي أو
العقلي أو
النفسي أو
العملي
للطالب بحسب
سنه وقدراته .
العمل
على أن يساهم
المقرر
بفاعلية في
التكوين
الأمثل
لشخصية
الطالب من
الناحية
المعرفية
والمهارية
والتربوية
والوجدانية
والسلوكية
وتهيئته
لمواجهة
المشاكل
والتحديات
المعاصرة .
المهام
:-
1.
الاستعانة
بعدد كاف من
المشرفين
التربويين
والمعلمين .
2.
طلب
ملحوظات
واقتراحات كل
المشرفين
والمعلمين
وبعض الطلاب
وأولياء
الأمور حول
المادة
ومحتوياتها
وتوثيق ذلك
وحفظ الحق
الأدبي لكل
المساهمين .
3.
توسيع
الجانب
( الاستشاري ) (
والتنسيق ) مع
الأقسام
التربوية
بالجامعات
والمراكز
البحثية
والاستفادة
من كل التجارب
المتاحة
المتعلقة
بالمقررات .
4.
الإعداد
النهائي
لكامل
الملحوظات
الصحيحة
والاقتراحات
والتنسيق مع
التطوير
التربوي
بالوزارة .
5.
المشاركة
في التطوير
والتجديد
ودراسة
المقررات
والنظر في مدى
تطابقها مع
الحقائق
الشرعية
والتربوية .
6.
وضع
الخطط
والجداول
الزمنية
لتوفير
المقررات
المدرسية
وتوزيعها على
المدارس في
المنطقة
والعمل على
تنفيذها بعد
إقرارها .
7.
دراسة
الاحتياجات
السنوية
لبرامج
التعليم
والتربية في
المنطقة من
المقررات
المدرسية .
8.
القيام
بإجراءات
تزويد
المدارس في
المنطقة
باحتياجاتها
من المقررات
المدرسية
وفقاً
للجداول
الزمنية
والكميات
المقررة .
9.
الاتصال
بالإدارات
ذات العلاقة
بالوزارة
للعمل على
تأمين
احتياجات
برامج
التعليم
والتربية في
المنطقة من
المقررات
المدرسية .
10. تزويد
الجهات
المختصة في
الوزارة
بالبيانات
والمعلومات
اللازمة عن
الاحتياجات
السنوية في
المنطقة من
المقررات
المدرسية
وبصورة
منتظمة .
11. دراسة
طلبات
المدارس
والمعاهد من
المقررات
المدرسية
وتقديم
الاقتراحات
حولها بما
يتلاءم مع
أولويات
العمل
والاحتياج
الفعلي
للمدارس في
المنطقة .
12. التنسيق
مع إدارة
المستودعات
للتأكد من
سلامة
الأساليب
والوسائل
المستخدمة في
تخزين
المقررات
المدرسية
والمحافظة
عليها .
13. تحديث
وتنظيم
السجلات
والبيانات
والإحصاءات
المتعلقة
بنشاطات
القسم وحفظها
والاستفادة
من الإمكانات
التقنية في
معالجتها .
14.
حصر
احتياجات
القسم من
القوى
العاملة
والتجهيزات
والمواد
والعمل على
توفيرها .
15. إعداد
التقارير
الدورية عن
إنجازات
القسم
واقتراحات
تطوير الأداء
فيه وتقديمها
إلى مدير
إدارة
التطوير
التربوي .
16.
تشكيل
لجان للمناهج
الدراسية .
17. دراسة
الملاحظات
حول المقررات
المدرسية .
18. المشاركة
في فحص
العينات من
الكتب
المدرسية .
19.
تقويم
المناهج
الدراسية
لمتابعة
الاستبانات
الخاصة بذلك
وفرزها
ورفعها
للوزارة.
20.
زيارة
المدارس
ومتابعة
الزيادة
والنقص من
الكتب
المدرسية .
21. أي
مهام أخرى
يكلف بها في
مجال اختصاصه .
